슬롯 무료 체험을 초월하는 일본 -우스 코일 스타일 온라인 레슨 -미국 협력 대학 교수진과의 인터뷰 -
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새로운 코로나 바이러스의 확산에 대한 응답으로 슬롯 무료 체험 수업은 더욱 접근하기 쉬워졌지만, 우리 대학은 교육, 문화, 스포츠, 과학 및 기술의 "강화 대학 '전 세계 확장 성 (CoIL-Type*)를 통해 감염 예방 조치에 관계없이 미국 협력 대학과 슬롯 무료 체험 수업을 개최하고 있습니다 (CoIL-Type Practicess) 2018 년에 채택 된 다문화주의 감수성과 갈등 저항은 일반적으로 TP-Coil으로 알려져 있습니다 대부분의 미국 대학은 일반적으로 가을 학기 동안 완전히 슬롯 무료 체험 수업을 제공합니다 이 프로젝트는 가을 학기에 미국 협력 대학과 코일 기반 슬롯 무료 체험 수업을 계속 제공 할 것입니다 가을 및 겨울 학기를위한 코일 유형 수업 목록을 사용할 수 있습니다여기
* 코일 유형 : 협업 슬롯 무료 체험 국제 학습
이시기까지, TUFS 오늘, 우리는 University와 슬롯 무료 체험 수업을 개최 한 미국 교수진 인 Northridge (CSUN)의 Junliang Huang 교수 (이하 "교사 팬")와 이야기했습니다 면접관은 TP-Coil 코디네이터 Fukuda Aya입니다 (이하 "Fukuda")
Fukuda: 코일 스타일 수업에서 지속적인 지원에 감사드립니다 오늘, 우리는 팬 교사 에게이 코일 스타일 수업에 대해 어떻게 생각하는지 물어보고 싶습니다 팬 교수는 일본 슬롯 무료 체험를 전문으로하고 일본어를 할 수 있으므로 일본어로 그를 인터뷰 할 것입니다! 코일 유형 수업에 대해 묻기 전에 먼저 선생님의 전문 분야에 대해 알려 주시겠습니까?
팬 교사: 나는 주로 일본 전후 문학을 공부합니다 그는 현재 아시아 슬롯 무료 체험 전쟁과 전쟁 성 폭력의 대표를 둘러싼 문학에 대한 연구를 수행하고 있습니다 수업에서 나는 일본어와 중국 문화, 문학, 언어 등을 담당 할 것입니다
Fukuda: 학생이었을 때 Fan-Sensei도 도쿄 외국 슬롯 무료 체험 대학에 와서 공부를하기 위해 왔습니까? 일본에서 얼마나 많은 사람들이 있었습니까?
팬 교사: 1 년 또한 현재이 코일 유형 프로젝트를 홍보하는 책임자 인 이와사키 미노루 교수의 실험실을 방문했습니다 그 결과, 나는이 TP-Coil 사업을 함께 일하기로 결정했습니다
Fukuda: 사람들의 관계가 연결되어 있습니다 감사합니다 팬 교사 덕분에 우리 대학은 CSUN과 학생 교환 계약에 서명 할 수있었습니다 일반적으로, 우리는 이번 여름부터 CSUN과 대학 간의 장기 교환을 시작할 계획 이었지만 Covid-19 Pandemic으로 인해 연기되었습니다 상황이 빠르게 향상되고 실현되기를 바랍니다! 이제 코일 유형 클래스에 대해 물어보고 싶습니다 작년에, 당신은 우리 대학과 코일 스타일의 수업을 담당 했으므로 어떤 종류의 수업 이었는지 우리에게 소개해 주시겠습니까?
팬 교사: 코일 유형 클래스에서는 두 개의 클래스를 가르쳤습니다 첫 번째는 강사 Sakai Satoshi가 자신의 상대 수업에서 Comfort Women의 문제에 대해 논의했다는 것입니다 먼저, 나는이 문제를 다루는 영화를보고 일본인과 미국 학생들과 내 생각을 논의했습니다 Comfort Women의 문제는 외교 문제로 초점을 맞추는 경향이 있지만, 학생들이 자신의 의견을 표현할 때 많은 사람들이 인권 문제로 취급해야한다는 생각을 생각해 냈다는 것이 궁금했습니다 슬롯 무료 체험 세션이 시작될 때 도쿄 외교 대학교 학생들의 영어 프레젠테이션도 훌륭했습니다
두 번째는 Fukuda 교수와 Junichi Tashiro 강사의 상대 수업으로 CSUN에서 책임을 맡고있는 전후 일본 문학 수업과 함께 슬롯 무료 체험으로 실시되었습니다 도쿄 외교 대학의 학생들은 후쿠시마의 재난 자원 봉사자들의 현장 연구에 대해보고했습니다 저의 수업은 후쿠시마에서 지구 후 문학을 다루고 있었기 때문에 CSUN 학생들이 오늘 후쿠시마에 대해 듣는 것이 흥미로워 보였습니다 도쿄 외교 대학의 한 학생이 2019 년 10 월 태풍으로 인한 홍수 재난을 지원하는 데 관여했으며 집 바닥에 홍수로 인해 진흙으로 덮힌 사진을 설명하는 방법에 깊은 인상을 받았습니다 언뜻보기에, 가족과 친구들과 함께 추억의 각 사진을 청소하는 일은 작은 일처럼 보일지 모르지만, 그것이 희생자들에게 정신적 구호를 제공 할 것이라는 것을 알기 위해 감동적이었습니다
Fukuda: 두 수업을 받어 주셔서 감사합니다 후쿠시마 세션 동안 모든 질문에 대해 학생들에게 감사합니다 후쿠시마에서 활동적인 농민들과 승려들의 이야기를 소개 한 후, 나는 CSUN의 학생들에게 깊은 인상을 받았으며, "후쿠시마는 이미 황폐화되고 있다고 생각했지만 그 사실은 아니었고 활력을 볼 수있었습니다"
코일 수업 전체에서 학생들의 반응은 무엇입니까?
팬 교사: 일본 애니메이션과 만화는 미국에서 인기가 있습니다 일본어와 일본 문화에 대한 수업을받는 많은 학생들이 하위 문화를 통해 들어간 후 일본에 관심을 갖게 된 것 같습니다 미국의 일상 생활에서 학생들은 일본에 사는 일본 학생들을 만날 기회가 많지 않습니다 따라서 코일 스타일의 수업을 통해 일본에 사는 일본 대학생들과 슬롯 무료 체험으로 만나서 대화 할 수 있다는 사실에 깊은 인상을 받았습니다
Fukuda: 슬롯 무료 체험 수업의 이점은 무엇입니까?
팬 교사: 국제 교환 기회의 기반을 확장한다는 것은 놀라운 일입니다 CSUN에는 또한 비교적 가난한 가정의 많은 학생들이 있습니다 일부 학생들은 가족 중에서 대학에 온 최초의 학생이며, 그러한 가족은 때때로 공부를 일찍 끝내고 일찍 일하는 것이 더 좋다는 가치를 가지고 있습니다 결과적으로 많은 학생들이 파트 타임으로 일하고 학기 동안 많은 수업과 파트 타임 직업을 보내고, 휴가에 많은 시간제 일자리를 얻은 다음 집에서 쉬는 시간을 보내고 있습니다 그러한 학생들은 휴일 동안 해외에서 공부하거나 여행 할 수있는 재정적 능력이 없으며 멀리 떨어져 갈 생각이 없을 수도 있습니다 재정적 어려움을 겪고 있거나 시간이 거의없는 학생조차도 슬롯 무료 체험 방법을 사용하여 수업 내에서 국제 교환에 쉽게 참여할 수 있습니다 나는 이것이 슬롯 무료 체험 수업의 진정한 이점이라고 생각합니다
Fukuda: 미국의 수업료는 일본에 비해 매우 높기 때문에 부유 한 가정의 일부 학생들이있을 것이라고 생각했지만 재정적 어려움으로 고통받는 많은 학생들도 있습니다 슬롯 무료 체험은 실제로 국제 교환에 사용될 수 있습니다
팬 교사: 온라인 형식 자체에 대해 생각하는 또 다른 것은 토론 중에 학생들이 직접 수업보다 더 침착 할 수 있다고 생각했습니다 내가 직접 수업을 들었을 때, 나는 일본 문화에 관한 수업에서 "세계 의이 코너"라는 영화를 보여 주었다 이것이 바로 이후의 학생들 사이의 논의가 가열 된 방법입니다 이는 도전이었습니다 원자 폭탄의 희생자 인 사람들에게 미안하다고 느꼈던 학생들이 있었고, 진주만에 대한 일본의 공격으로 슬롯 무료 체험 전쟁이 심화되었으며 원자 폭탄도 그들 자신의 방식으로 불일치가 있다고 말한 학생들이있었습니다 영화를 본 직후에 두 측면은 즉시 자신의 생각을 표현했으며 일부 학생들이 너무 감정적이어서 울부 짖을 수 있다는 사실을 즉시 표현했습니다 우리가 온라인으로 가면 신체적 "거리"가 있기 때문에 그러한 감정적 인 주장없이 사건에 대한 의견을 침착하게 표현할 수 있다고 느꼈습니다
Fukuda: 물리적으로 당신 옆의 다른 사람이 격렬한 토론을 할 수 있다는 것은 사실입니다 이것은 개인적으로 너무 적극적으로 말하지 않는 학생들에게 슬롯 무료 체험으로 가면 말하기가 더욱 높아질 수 있음을 의미합니다 이와 관련하여 조사의 여지가 있습니다 흥미로운 관점에 감사드립니다 마지막으로, 학생들에게 몇 마디 말하십시오
팬 교사: 우리는 가을 학기에 Sakai 교수와 코일 기반 수업의 수업을 다시 개최 할 계획입니다 이제 우리는 이제 사카이 교수와 논의 할 주제에 대해 논의 할 것이지만, CSUN은 가을 학기 내내 슬롯 무료 체험 수업을 개최 할 것이므로 미국 학생들은 국제 슬롯 무료 체험 수업을 통해 도쿄 외교 대학의 학생들과 교류 할 수 있기를 기대할 수 있습니다 코일 수업에서 여러분 모두를 만나기를 기대합니다!
Fukuda: 교사 팬, 바쁜 일정에 감사드립니다! 우리는 당신의 지속적인 지원을 기대합니다
지금도 여전히 시간이 지났습니다!
가을과 겨울 학자를 위해 예정된 코일 유형 클래스 목록
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[가을 학기] "전쟁과 성별, 섹슈얼리티"
강사 담당자 : Kanetomiko 교수
422017 젠더 이론 B/19422002 성별 이론 2, 화요일 2nd Limited
상대방 :
Khanum Shaikh 부교수, 캘리포니아 주립 대학 강사, Northridge (CSUN)
*수업 이외의 시간에 슬롯 무료 체험 토론은 11 월 13 일 금요일에만 CSUN과 함께 진행됩니다 -
[가을 학기] "(임시) 전염병 및 문학 : 유행병 시대의 Yosano Akiko 읽기"
강사 : Sen Raj Raki 조교수
413118 일본 문화 슬롯 무료 체험 B (일본 문학 1) 목요일 3 번째 제한
상대방 :
캘리포니아 대학교, 리버 사이드 (UCR) -
[가을 학기] "[코일] 교육 설계 및 문화적 능력/[코일] 교육 설계및 문화 간 역량 "
강사 담당자 : 특별 조교수 후쿠다 aya
180020 Global Society and Coenistence 2B/19180029 다문화 학회 2 목요일 5th Limited
상대방 :
캘리포니아 대학교, Fernando Rodriguez 조교수, 어바인 (UCI)
Insung Jung 교수, 국제 기독교 대학 강사 (ICU)
Aoyama Gakuin University 강사 Anzai Yayoi -
[겨울 학기] "[코일] 슬롯 무료 체험 전쟁이 다시 방문했습니다"
강사 : 부교수 Haruna Nobuo
19180266 일본의 현재 상태에 대해 배우십시오 2/180253 일본 B
상대방 :
John Kim 부교수, 리버 사이드 캘리포니아 대학 강사 (UCR)
Aoyama Gakuin University 강사 Chelsea Szendi Schieder 부교수 -
[겨울 용어] "[코일] 평화 설계 : 일본 스타일의"인간 안보 "및 글로벌 갈등/[코일]평화 설계 : 일본의 인간 안보 및 글로벌 업무 정책 "
강사 : 강사 요시사키 Tomonori
180231 세계의 일본 B/19180111 일본의 현재에 대해 배우십시오 2
상대방 :
샌디에고 주립 대학 (SDSU) -
[겨울 학기] "[코일] 지진 이후 10 년 동안 재난이 심한 지역에서의 학습 - 후쿠시마의 자원 봉사자 유형 현장 작업 - /[코일] 후쿠시마의 자원 봉사 현장 작업 -재난 강화 지역에서의 학습 : 지진 10 년 후 -"
강사 담당자 : 강사 Tashiro Junichi, 특별 조교수 Fukuda Aya
180240 업무 경험/19180244 업무 경험 2
상대방 :
캘리포니아 주립 대학, 노스 리지 (CSUN)
*이 작업 재판 과목은 작년에 현장에서 개최되었지만 올해는 슬롯 무료 체험이 될 가능성이 높습니다
이 외에도 인터뷰에서 팬 교사가 소개 한 것처럼 Sakai Satoshi의 세미나 강사도 CSUN 팬 교사와 슬롯 무료 체험으로 연결될 것입니다!
궁금한 점이 있으면 언제든지 TP-Coil 사무국에 문의하십시오
더 알고 싶다면
TP-Coil은 코일 스타일의 교훈, 인턴쉽 및 해외 공부를 통해 문화적 다양성 (민족성 및 성별)에 관한 민감성을 배양하고 의견과 다양성의 차이에 대응할 수있는 활발한 자질을 배양하는 프로젝트입니다 TP-Coil 사무국은 코일 스타일 클래스 및 인턴쉽에 대한 정보를 제공합니다 궁금한 점이 있으면 여러분의 의견을 기다리겠습니다
TP-Coil 사무국
이메일 : tenkai-coil@tufsacjp
http : //wwwtufsacjp/tp-coil/
TP-Coil의 American Partner University
로스 앤젤레스 캘리포니아 대학교
University of California Riverside
캘리포니아 대학교, 어바인
캘리포니아 주립 대학, 노스 리지
캘리포니아 대학교
캘리포니아 대학교 산타 바바라
남부 캘리포니아 대학
뉴욕 주립 대학, 알바니
Stny Brook, 뉴욕 주립 대학
샌디에고 주립 대학