카지노 슬롯 학생들은 3 차 WBSC U-15 Baseball World Cup 2016에서 Iwaki에서 언어 지지자 역할을합니다
2017 년 5 월 31 일
수요일 27th일요일 8 일th2016 년 7 월,12 카지노 슬롯 학생들은 언어 지지자로서 팀과 WBSC 직원을 지원하는 역할을 맡습니다5637_5739
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학생의 활동 보고서
Utsuda Hikari (카지노 슬롯 및 문화 연구 학교 체코 카지노 슬롯 4th년)
나는이 자원 봉사 활동에 참여하는 것을 즐길 수있었습니다 이 며칠 동안 모든 종류의 감정으로 가득 차 있었고, 웃고, 격노하고, 울고 기뻐하며, 나는 진정으로 살아 있다고 느꼈습니다 나는이 행복이 초과 될 수 없다고 생각한다
이것은 내가 이런 종류의 자원 봉사 활동에 참여한 것은 이번이 처음이었고, 무례하거나 다른 사람의 길을 가지지 않고 최선을 다하고 자신을 즐기기 위해 어떻게 행동 해야하는지 알고 싶어했습니다 내가 그로부터 깨달은 것은 가장 중요한 것은 사람들과 의사 소통하는 것입니다내가 벤치에서 응원 할 때, 코치들이 서로 대화하는 것을 도울 수 있었을 때, 일본인과 외국인 선수들이 대화하는 것처럼 보였을 때, 서로의 카지노 슬롯로 인사 할 때, 내가 마음 속에 남아있을 때와 같이 카지노 슬롯가 벤치에서 응원 할 때와 같은 카지노 슬롯가 사람들의 표현을 조명 한 곳을 목격했습니다 특히, 미국 코치가 일본 팀에게 무언가를 말하고 싶을 때 도움을 요청하는 데 어려움을 겪었을 때 정말 기뻤습니다 나는 그런 귀중한 경험으로 매우 세련되었습니다
내가 얻은 경험과 겸손한 것을 기억하면서 카지노 슬롯 연구에서 계속 열심히 노력할 것입니다
Kaneharu Asako (카지노 슬롯 및 문화 연구 학교 체코 카지노 슬롯 4th년)
이 토너먼트에서 통역사로 일하고 체코 팀을 알게되는 동안 내가 깨달은 것은 해석이 단순히 기계적으로 단어를 번역하는 것을 의미하지 않는다는 것입니다 코치와 팀 지도자들은 항상 "나는 무언가에 대해 말하고 싶고, 당신이 나를 위해 해석 할 수 있습니까?"라고 묻고 있었고, 그들이 연설을 할 때 나에게 간략하게 연설을했을 때, 또는 "다시 설명해야합니까?"라고 말했습니다 나를 위한 해석을 마친 시간 내가 말할 때, 그것은 내가 말한 것을 해석하는 것이 아니라 사람들이 일본어로 말하기 전에 전달하거나 묻고 싶어하는 것을 확인하는 것과 관련이 있었고, 사람들이 의사 소통을 돕고 있다고 진정으로 느낄 수있었습니다 그 상황에 처한 후, 신비하게, 나는 해석에 대한 무의미한 불안을 없애고 있다고 생각합니다
나는 해석이 기계적이지 않다는 것을 깨달을 수있었습니다 그것은 사람들 사이의 의사 소통을 중재하는 역할입니다 물론, 상황은 해석하는 상황에 따라 다르지만, 나는 두 사람 사이에 서 있고 자체 해석하는 역할이 의사 소통의 일부라고 생각했습니다
Sakamaki Megumi (카지노 슬롯 및 문화 학교 스페인어 연구 4th년)
지난 2 주 동안 일본에 있었음에도 불구하고 모든 것을 되돌아 보면서 모든 것을 되돌아 보면서 해외에서 공부하는 것처럼 느껴졌습니다 그것은 거의 모든 것이 어렵고 힘든 경험이었고, 나는 너무나 당황스러운 추억을 가지고 있지만 그보다 더 많은 중요한 것을 배웠습니다 나는 직장에 대한 책임의 중요성, 주변 사람들과의 협력의 신뢰와 정신, 그리고 국가 국경과 카지노 슬롯를 건너는 사람들 사이의 관계보다 더 많은 것을 느꼈습니다 베네수엘라 팀원들은 저의 원유 스페인어에 매우 인내했으며, 이해할 수 있도록 간단한 카지노 슬롯를 사용하도록주의를 기울였습니다
또한 토너먼트에 참여한 모든 사람과 마찬가지로, 이와키 시티의 사람들, 다른 대학의 학생들, 경영진 등- 토너먼트, 나는 인간 정신의 동정심과 따뜻함을 느꼈습니다
자원 봉사함으로써, 나는 수업이나 교과서에서 배울 수없고 해외 공부와 다른 경험이있었습니다 여러 나라의 팀이 만나는이 토너먼트를 통해 다양한 문화와 내 세계의 좁은 문화와 일본의 사고 방식이 실질적이었습니다 내가 배운 것들이 내가 기여한 것보다 압도적으로 더 풍성한 활동이었습니다 이 경험은 나에게 대체 할 수없는 기억과 내가 현실 세계에서 사용할 수 있다는 확신을 주었다
제발 클릭여기더 많은 학생 보고서를 보려면 (일본어로 링크)
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