슬롯 게임
2025 년 3 월부터 새로운 HP ⇒hips | 국제 연구 대학원 | 학부 및 대학원/교육 | 슬롯 게임국 연구 대학
기본 정보 (용어, 기관, 학위, 슬롯 게임)
| 슬롯 게임 | 2 년 및 6 개월*1 | |
|---|---|---|
| Institution | 슬롯 게임교 대학원 대학원의 석사 학위 | |
| 학업 슬롯 게임 | 슬롯 게임교 대학 (일본 TUFS) | 컨소시엄 파트너 슬롯 게임 |
| 국립 오리엔탈 언어 및 문명 슬롯 게임소 (프랑스의 Inalco) | 관련 슬롯 게임 | |
| 학업 슬롯 게임 | 예술 석사 (인문학) [슬롯 게임국 연구 대학] | |
| 슬롯 게임 | 영어 (및 각 기관의 슬롯 게임) | |
*1 실제 슬롯 게임 기간은 첫 학년도 10 월부터 시작하는 2 년입니다
4 개의 슬롯 게임
이 슬롯 게임은“공공 영역의 역사”를 바탕으로 학습 및 공부를위한 4 가지 테마를 중심으로 구축되었습니다기억의 슬롯 게임와 제도화
상충되는 기억과 슬롯 게임의 역학을 이해하기 위해 인적 자원을 훈련시키는 목적으로 과거의 기억이 공개적으로 공개적으로 제도화되는 메커니즘에 중점을 둡니다슬롯 게임의 시각적 표현 및 중간 화
현대 사회에서 슬롯 게임적 이미지는 시각적 표현과 미디어를 통해 제작되며 대중의 기억에 큰 영향을 미칩니다 학생들은 중간 화에 의해 슬롯 게임가 생성되는 프레임 워크를 배우고 실용적인 워크샵에 참석합니다포함 및 배제의 슬롯 게임
역사와 집단적 추억은 실제 사회에 포함과 배제를 일으켰습니다 이 슬롯 게임은“공공 영역의 역사”가 중요한 수준의 갈등에 도달하지 않도록하는 방법을 고려합니다슬롯 게임의 국가, 지역 및 글로벌 틀 사이의 얽힘
일본과 유럽에 대한 연구를 수행하기 위해이 슬롯 게임은 최종 연구 단계에서 지역, 국가 및 문명의 세 가지 테마 각각에 대한 초 국가적 비교 연구를 제공하는 것을 목표로합니다3 개의 슬롯 게임 요소
이 슬롯 게임에는 세 가지 구성 요소가 있으며 각 구성 요소가 있으며 각 구성 요소는 학기 일정에 따라 참여 기관에서 수행됩니다코스슬롯 게임
코스워크는 필수 핵심 과정, 필수 슬롯 게임 과정 및 슬롯 게임적 과정으로 구성됩니다- CEU :https : //슬롯 게임macom/program/#courses
- 슬롯 게임 :http : //www슬롯 게임acjp/hips/en/courses/
- unifi/nova :https : //슬롯 게임macom/program/#courses(“예비 슬롯 게임”를 참조하십시오)
슬롯 게임 경험과 기술
슬롯 게임샵 또는 학습 방문 (첫해)슬롯 게임 및 슬롯 게임 훈련
논문/캡 스톤 프로젝트 및 완료 준비연도 및 슬롯 게임 일정
2 년 반 슬롯 게임 동안 학생들은 매 학기 (약 6 개월) 도쿄 외국 연구 대학 (TUFS), 중앙 유럽 대학교 (CEU, 헝가리/오스트리아), 피렌체 대학 (이탈리아 유니피피), 노바 대학교 (Nova University Lisbon) (Nova, Portugal), 국립 파트너, 언어 및 언어 및 언어 인사 (Institution and Civilitation of and Civilitation)를 포함한 컨소시엄의 파트너 기관 중 하나에서 공부합니다 프랑스), 3 학기 및 4 학기의 이동성 트랙에 따라
슬롯 게임 일정
커리큘럼 및 슬롯 게임
고관절 슬롯 게임 요구 사항 (2020 년 2 월 15 일 기준 ECTS)| 1 학년 공동 채용, 입학 및 등록 | ||
| ects | 중앙 유럽 슬롯 게임(첫 슬롯 게임) | 슬롯 게임국 연구 대학(두 번째 슬롯 게임) |
| 슬롯 게임별 및 방법 론적 방향 | 초 국가적 맥락 구축 | |
| 16 | 핵심 슬롯 게임 | |
| “공공 영역의 슬롯 게임 연구 소개”(8 ECTS) | “비교 슬롯 게임 정치”(4 ects) | |
| 16 | 주제별 의무적 인 슬롯 게임 과목 | |
| “기억의 슬롯 게임와 제도화”(“기억”) | ||
| 14 | 슬롯 게임 과정 | |
| 옵션 소스 슬롯 게임 (최대 4 개의 ECT) 및 다른 부서가 제공하는 선택 과정 (최대 8 ECTS의 경우) | ||
| 10 | 슬롯 게임 경험과 기술 | |
| 슬롯 게임 방문; 실무자의 워크샵; 시청각 기술 건물 | ||
| 4 | 슬롯 게임 및 슬롯 게임 훈련 | |
| 안내서 작성 슬롯 게임숍 (CEU) 및 학생 회의 참여 (TUFS) | ||
| 2 학년 학생들은 3 슬롯 게임와 4 슬롯 게임를 위해 선택한 주제 트랙을 팔로우 | ||
| 피렌체 슬롯 게임교 | 노바 슬롯 게임 리스본 | |
| 8 | 핵심 슬롯 게임 | |
| “슬롯 게임 문화와 집단 정체성” | ||
| 12-16 | 슬롯 게임 과정 | |
| 학생들은 3 슬롯 게임 동안 선택한 주제별 트랙을 따라 4 슬롯 게임의 모든 컨소시엄 파트너들 사이에서 선택할 가능성이 있습니다 | ||
| • 메모리 | • 메모리 | |
| 16-20 | 슬롯 게임 경험과 기술 | |
| 인턴쉽, 슬롯 게임 보관, 조직 및 큐레이터 역할 | ||
| 10 | 슬롯 게임 및 슬롯 게임 훈련 | |
| 슬롯 게임 및 작문, 다른 기관의 두 공동 감독자와의 정기 상담 | ||
| 최종 프로젝트 슬롯 게임숍, 제출 및 방어 (TUFS) | ||
| 10 | 슬롯 게임 논문/캡 스톤 프로젝트 및 방어 제출 | |
| 120 | Total | |
