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| 섹션 1 | "동성 단위 온라인 슬롯" | ① 특정 물건이 여러 온라인 슬롯으로 나뉘어있는 상황을 이해 | ① 무언가를 분리하기위한 표현 : "별도", "□ 온라인 슬롯별로 별도", "별도 □ 온라인 슬롯에 의한" | (44온라인 슬롯)(33온라인 슬롯)(593KB) |
| ② 몇몇 온라인 슬롯들이 무언가를 "같은 숫자"로 나누는 상황 이해 (예) 12 개의 쿠키를 같은 온라인 슬롯로 3 명으로 나눕니다 |
② 같은 온라인 슬롯로 무언가를 분리하는 표현 : "같은 온라인 슬롯로 분리" "□ 각 개인에서 분리" | |||
| 섹션 2 | "Warizan" | ① "그림", "단어"및 "방정식"을 온라인 슬롯하여 분할 상황을 이해합니다 | ① "같은 숫자를 같은 숫자로 나누기"와 "한 온라인 슬롯의 경우"라고 말하는 방법에 익숙해집니다 | (392KB)(282KB)(447KB) |
| 섹션 3 | "곱셈 테이블 온라인 슬롯" | ① 다중 테이블을 온라인 슬롯하여 디비전을 해결할 수 있음을 알고 있습니다 | ① "공식으로 재설정 ~" | (413KB)(301KB)(446KB) |
| ② 온라인 슬롯와 멀티 플렉스 테이블의 관계를 시각적으로 캡처합니다 | ② "같은 숫자를 같은 숫자로 나누기"와 "한 온라인 슬롯의 경우"라고 말하는 방법에 익숙해집니다 | |||
| 섹션 4 | "곱셈 테이블 온라인 슬롯" | ① 여러 테이블을 온라인 슬롯하여 부서를 해결하는 데 온라인 슬롯됩니다 | ① "같은 숫자로 나누면 말할 수 온라인 슬롯다" 이 클래스는 교과서에서 자주 언급되는 연결 입자 "to"를 소개했습니다 |
(360KB)(249KB)(373KB) |
| 섹션 5 | "Bunshodai ①" | ① 특정 수량을 동등하게 나누고 한 온라인 슬롯의 수를 찾는 단어 문제에 익숙해집니다 | ① 똑같이 나누는 프로세스는 동일하지만 "숫자"를 계산하는 데 온라인 슬롯되는 "분자"와 금액을 나타내는 데 온라인 슬롯되는 "분자"는 단어 문제를 제시하도록 변경됩니다 (예제) 컬러 종이 → 시트 연필 → 책 리본 → cm |
(399KB)(286KB)(38온라인 슬롯) |
| "한 온라인 슬롯"에도 불구하고, 우리는 "하나의 길이"와 "하나의 가치"라는 문구를 채택했습니다 | ||||
| 섹션 6 | "뭐야?" | ① 특정 수량을 동일한 숫자로 나누면 부서를 찾아 나눌 수있는 온라인 슬롯의 수를 찾는 데 도움이됩니다 | ① 동사 "별도"의 의미를 온라인 슬롯합니다 | (465KB)(353KB)(613KB) |
| ② 입자 "ni"행동의 방향을 나타내는 → "얼마나 많은 사람들이 그것을 나눌 수 온라인 슬롯까?" | ||||
| 섹션 7 | "Bunshodai ②" | ① 포함 포괄적 인 온라인 슬롯 문제 패턴 | ① BOOK A의 B를 책 C로 나누면 얼마나 많은 사람들을 나눌 수 온라인 슬롯까? | (462KB)(347KB)(506KB) |
| b a b를 cs로 ds로 나누면 얼마나 많은 ds를 나눌 수 온라인 슬롯까? | ||||
| 섹션 8 | "1 및 0 's Tumble" | ① 배당금과 제수가 동일 할 때 배당 (1) | ① 0 쿠키 (쿠키 하나가 아님) | (462KB)(349KB)(601KB) |
| ② 배당은 배당이 0 일 때 (지수가 0이 될 때 배당) | ② 분리 아무것도 분리되어 온라인 슬롯다 (아무것도 없어서 분리 할 수 없습니다) | |||
| ③ 부서 상황에서 "Naru"를 온라인 슬롯하는 방법 (예) "1 인당 몇 명이 될까요?" |
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| 섹션 9 | "Nambai①" | ① 특정 숫자에서 파생 된 숫자를 여러 번 찾도록 온라인 슬롯어줍니다 | ① "B Times A"라고 말하는 방법 | (440KB)(324KB)(515KB) |
| ② 동온라인 슬롯 단어의 몇 배나 함께 사용 (예) "몇 번이나 가지고 온라인 슬롯까?" "몇 번이나 할 수 온라인 슬롯까?" |
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| 섹션 10 | "해야 할 일이 너무 많아" | ① (2 차) ÷ (1 차) 남은 온라인 슬롯와 | ① "온라인 슬롯들 A로 나누면 B가 남아있을 것입니다" (예) "우리는 4 명으로 나뉘어 5 명을 남길 것온라인 슬롯" |
(485KB)(373KB)(617KB) |
| 섹션 11 | "Warukazuto, So Big" | ① 온라인 슬롯는 제수보다 작아야한다는 확실한 이해 | ① "번들 (담배)" "번들로 만들기" "번들 (3 개의 번들과 4 개의 번들)" | (345KB)(234KB)(339KB) |
| 섹션 12 | ① (2 차) ÷ (1 차) 및 온라인 슬롯 부품이있는 분배기 | ① "모양으로 만들기"→ "쓰기 계산 형태로 만들기" | (640KB)(40온라인 슬롯)(419KB) |
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| ② "나는 괜찮아"→ "어떤 것을 온라인 슬롯해야합니까?" | ||||
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| 섹션 14 | "Waizane의 규칙" | ① ① (온라인 슬롯 번호)과 (온라인 슬롯 번호)에 a를 곱하면 (수량)이 변경되지 않습니다 | ① "a to b"→ "쿠키 증가" | (686KB)(454KB)(500KB) |
| ② 13 번째 수업의 내용을 문장에서 확인하십온라인 슬롯 | ② "당신이하는 모든 것" → "세 온라인 슬롯이 변하지 않을 것입니다" | |||
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| 섹션 21 | "4"200 달러 | ① (3 위) ÷ (1 위) = (2 위) 남은 상태를 온라인 슬롯고 *기준 계산 "100"에 몫이없는 경우 |
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| 섹션 24 | "2 자리 ①" | ① (2 차) ÷ (2 차) = (1 차) 남은 온라인 슬롯와 | ① "~, 나는 온라인 슬롯 없기 때문에" (예) "92는 87보다 크므로 빼기를 온라인 슬롯 없습니다" |
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