슬롯 777 사회 실무 슬롯 777를위한 전국 포럼 (5 위)
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*제목 등이 약간 변경 될 수 있습니다
*프레젠슬롯 777 시간과 장소의 세부 사항은 오늘의 초록에 제공됩니다

◇ 점심 시간 슬롯 777 (11 월 26 일 토요일, 12 : 20-13 : 20)

1) 슬롯 777 공존 정책에서 행정과 시민 간의 협력
Kikuchi Tetsuka (이 슬롯 777의 동료/Sendai International Exchange Association 직원)
Ishikawa Hideki (Kiyose City Council 회원)
Saito Yumiko (Yokohama City Employee)

2) "그들"과 "우리"슬롯 777 생각
Aya Haru (이 슬롯 777의 동료)

3) 그레이트 슬롯 777 지진에 직면 한 학생의 관점에서
Ikeda Takanori (Tufsteam-for-311 대표 / 3 학년 외국 슬롯 777 학부, 외국 슬롯 777 학부, 도쿄 외국 슬롯 777 대학, 필리핀 전공)
Tamura Yota (Tufsteam-for-311, 연락 담당자 조정/3 학년 말레이시아 전공, 도쿄 외교 대학교 외국 슬롯 777 학부)
Wada Risako (홍보 사무소, 도호쿠 재건 지원 팀, 도쿄 외국 슬롯 777 대학, 2 학년 독일 전공)
Shibata Yoshie (Tufsteam-for-311 홍보 책임자/프로모션 책임자, 슬롯 777 도호쿠 재건 지원 팀
　　　　　　/도쿄 외국 슬롯 777 대학교, 외국 학부, 태국어 전공)
Yoshimura Kengo (Tohoku 재건 지원 팀/3 학년 포르투갈어, 도쿄 외국 슬롯 777 대학)
Song Kyung-A (Tohoku Reconstruction Support Team/4 년차, 일본어, 외국 학부, 외국 슬롯 777 대학교)

4) Tohoku Reconstruction Mission- 정신 관리, 사람의 상호 작용 슬롯 777젝트
Elizabeth Esther Fibra Simarmata (도쿄 외교 슬롯 777원 슬롯 777원에서 2 학년 석사 프로그램)

◇ 리서치 프레젠슬롯 777 세션 (11 월 27 일 일요일, 13 : 00-14 : 50)

(1) 그룹 프레젠슬롯 777 110 분 (토론 포함)

1) 지역 일본어 교육 시스템의 조정슬롯 777 시사점 ①
　　-다양한 지원 슬롯 777젝트 및 코디네이터의 역할[목적 (PDF)]
　　∎ 중개 슬롯 777 조직에서 코디네이터의 역할과 효과
　　-지역 일본어 클래스의 기초를 강화하기위한 슬롯 777젝트의 계획 과정에서의 모습-
　　NARA MASAMI (이 센터의 동료/오사카 자원 봉사 협회 슬롯 777 복지 공사)

　　・ "슬롯 777 공존 정책"에서의 협력의 필요성 - 외국과 연결된 어린이를위한 지원 분야에서 -
　　Kikuchi Tetsuka (이 슬롯 777의 동료/Sendai International Exchange Association)

　　・ 슬롯 777인과 자원 봉사자의 관점을 활용하는 조정
　　　　-이중 언어 강사 슬롯 777을위한 네트워크 제작에서
　　Choi Yong-Sung (이 센터의 동료/슬롯 777 부모를위한 학습 수업)

2) 지역 일본어 교육 시스템의 조정슬롯 777 시사점 ②
　　- 지역 슬롯 777 코디네이터의 전문 지식에 중점을 둡니다[목적 (PDF)]
　　・ "사람들 연결 및 지역 슬롯 777가 연결"에 대한 조정
　　-"개인 문제"로 일하는 지역 주민과 지역 슬롯 777 코디네이터 간의 관계
　　Ehara Mieko (이 슬롯 777의 동료/Waseda University 일본어 교육 슬롯 777 슬롯 777)

　　∎ 지역 슬롯 777 및 일본어 수업을 연결하는 코디네이터가되는 것을 목표로
　　　　-Toyota 일본어 학습 지원 시스템의 슬롯 777그램 코디네이터의 역할-
　　KITAMURA YUTO (센터/나고야 대학교 도요타 일본어 학습 지원 시스템의 슬롯 777원)

　　・ 슬롯 777와 의사 소통하고 슬롯 777와 연결되는 지역 일본 코디네이터
　　-Musashino City Interna슬롯 777onal Exchange Associa슬롯 777on의 사례 참조-
　　Miyazaki Taeko (이 슬롯 777의 동료/Musashino City International Exchange Association, Public Interusted Foundation)

3) "이민자와 빈곤"을 둘러싼 슬롯 777 관행
　　-빈곤 퇴치 로비슬롯 777 분석 및 실제 보고서[목적 (PDF)]
　　・ 숨겨진 빈곤을 시각화하는 방법 - 슬롯 777 데이터로 표시되는 현재 상황
　　이나바 나나코 (Ibaraki 슬롯 777 부교수)

　　・ 이민자와 빈곤에 대한 로비와 옹호 : 슬롯 777 운동 분석
　　Higuchi Naoto (Tokushima 슬롯 777 부교수)

　　∎ 단일 필리핀 어머니는 정보를 외부 세계에 보내려고합니다
　　-비디오 워크숍에서 라디오 녹음으로가는 길
　　레니 트 렌티노 (Calacasan)

4) 젊은이와 일본인의 의식 변화 - 신주쿠 미술 슬롯 777젝트의 실천을 통해[목적 (PDF)]
　　　　Naganuma Shuko (신주쿠 미술 슬롯 777젝트)
　　Higashi Hideji (방송 및 영화 부서, Nippon Kogakuin Hachioji Voca슬롯 777onal College)
　　Kobayashi Fuko (NPO Minna no otoko)
　　　　Miura Ayakiko (Hitotsubashi University 슬롯 777원)

5) 슬롯 777 사회 "장소 건설 척도"및 향후 사용을 사용한 지역 일본어 수업 분석[목적 (PDF)]
　　Ishizuka Masayasu (Yotsuya Yui Clinic)
　　Abe Hiroshi (Meiji Gakuin 슬롯 777 심리학 교수)
　　Yamanishi Yuji (Waseda University, Waseda University의 대학원 대학/교수의 특별한 슬롯 777원)
　　Kahoku Yuko (Sophia Junior College의 슬롯 777 코디네이터)

(2) 개별 프레젠슬롯 777 30 분 (20 분 프레젠슬롯 777, 10 분 질문 및 답변 세션) *대체 필수

1) 러시아와 일본의 "청각 장애인 문화"와 수화 통역사의 위치슬롯 777 온도의 차이에 관한
　　Shiramura Naoya (이 슬롯 777의 동료)

2) 호스트 슬롯 777로서 인간 운동과 도전의 자유화
　　-아동 상담 슬롯 777에서 자녀와 가족 문제가 나타납니다
　　Tanaka Yoshiyuki (일본 어린이 및 가족 및 사회 복지사의 Suginami Child Consultation Center의 계약 슬롯 777원)

3) 태국 어린이들 사이에서 자기 실현 인식을 배양하는 네트워크 형성에 대한 실질적인 슬롯 777
　　Yajima Ruth Kobayashi Etsuko (슬롯 777어 및 적응 지침 담당 교사, 오사카 시티의 도요사키 주니어 고등학교)

4) 슬롯 777 사회에 대한 지역 사회 기여 : 시민 단체의 협력 형태 탐색
　　Nagasaka Kaori (Yamanashi Prefectural University / Yamanashi Interna슬롯 777onal Health Support Network의 사무 총장 간호 학부 부교수)

5) 후쿠시마 원자력 발전소 문제와 현의 다국적 거주자가 존재하고 조치를 슬롯 777하는 현재 상황
　　Sakamoto Megumi (후쿠시마 대학교 행정 정책 슬롯 777 교수)

6) 마을의 슬롯 777 공존 정책과 한국 기혼 여성의 역할
　　-Kimchi Specialty Products, Yamagata Prefture 및 Koryo Museum에 중점을 둡니다
　　Yayana Renshu (이 슬롯 777/슬롯 777원, Ochanomizu University의 인간 문화 및 창조 과학 대학원 슬롯 777원)

7) 새로운 이민자슬롯 777 생명력 기록 컬렉션을 만드는 프로젝트
　　-슬롯 777 시민과 한국의 대화를 발전시키기위한 도전
　　Takeda Satoko (이 슬롯 777의 동료)

8) 외국 학생 동문 및 OG의 삶의 이야기 슬롯 777
　　-슬롯 777 학교 생활에 어떻게 의미를 부여하고 현재의 경력 경로에 도달 했습니까
　　Inokuma Minako (Ochanomizu University 슬롯 777원)

9) 브라질 슬롯 777의 생존 전략 - 레먼 충격과 지진 이후
　　Haino Sumiko (칸다 외국 슬롯 777 대학 국제 언어 문화 부서 파트 타임 강사)

10) 슬롯 777 당사자의 "음성"에서 볼 수있는 "공생"의 의미
　　-슬롯 777 거주자들 사이의 의견 교환에서 "내러티브"에서 보이는
　　Tokui Atsuko (Shinshu University 슬롯 777부 부교수)

11) 외국 거주자에 의한 슬롯 777 공존을위한 극장 워크샵 및 고용 창출
　　　　-카니 시티의 재난 예방 워크숍 사용
　　TAMURO TOSHIMIKO (이 슬롯 777의 동료/슬롯 777 공존 프로젝트의 감독, Kani City Cultural Creation Center)

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날짜와 슬롯 777 : 2011 년 10 월 28 일