[National Forum] 그룹 프레젠슬롯사이트 및 개별 프레젠슬롯사이트 : 발표자가 결정되었습니다!

날짜와 시간 : 슬롯사이트 5 일 토요일, 13 : 00-14 : 50, 슬롯사이트 6 일 일요일, 13 : 00-14 : 50
공연장 : 도쿄 슬롯사이트 연구 대학 연구 강의 건물 (223 개의 교실, 224 개의 교실, 225 교실)

전국의 많은 신청이 제출되었으며, 결과로 15 명의 개인과 1 명의 그룹이 제시되었습니다 슬롯슬롯슬롯슬롯사이트트트트의 동료 회원 외에도 학교 교사 및 NPO 실무자를 포함한 다양한 사람들의 프레젠슬롯슬롯슬롯슬롯사이트트트트을들을 수 있습니다

■ □ 슬롯사이트 5 일 토요일, 13 : 00-14 : 50 □ ■
[그룹 프레젠슬롯사이트/클래스 223]
13:00-14:50
아시아의 외국인들 슬롯사이트에서 흩어져있는 지역의 다문화 공존 프로젝트에 대한 문제와 전망
-3 년간의 Iwate, Miyagi 및 Fukushima Joint International Association Network Conference에서 나온 것
　Makuda Junko (Fukushima 현 국제 교환 협회)
　　Miya Junko (Iwate 현 국제 교환 협회)
　　Omura Masae (미야기 현 국제 교환 협회)

[개인 프레젠슬롯사이트/클래스 224]
슬롯사이트 : 00-13 : 30
고등학교와 슬롯사이트 간의 협력을 통해 새로운 지역 허브 모델 생성에 대한 실용 보고서
- "CEMLA, 지역 다문화 교육 및 학습 지원 슬롯사이트 함께 학습 지원 슬롯사이트"
　　타카 하시 키요키
　　Honda Hideyoshi (Kanagawa Serfectural Shiniso High School)
슬롯사이트 : 40-14 : 10
주니어 고등학교 졸업 후 슬롯사이트인과 귀환 학생들을위한 경력 보증에 관해
-사포로 시티 커리어 정보 세션에 대한 소관
　　Ito Sanae (Hokkaido University/Sapporo Children 's Japanese Club의 슬롯사이트/대학원생의 동료)
슬롯사이트 : 20-14 : 50
"복지 분야 및 슬롯사이트 이해에 관한 교육 분야와 협력하는 방법"
- 가족과 어린이가 슬롯사이트에서 뿌리를 둔 현재 상황
　　Tanaka Yoshiyuki (Suginami Child Consultation Center, Tokyo)

[개인 프레젠슬롯사이트/클래스 225]
슬롯사이트 : 00-13 : 30
정부, 전문가 및 NGOS/NPOS 간의 협력을 통해 다국어에 거주하는 슬롯사이트인을위한 상담을 목표로합니다
- 인터넷 화상 회의 시스템 사용
　　Okazaki Hiroyuki (NPO Mentor Net)
슬롯사이트 : 40-14 : 10
이민 학습 자료 개발 - 슬롯사이트 브라질 인의 주제에 대한 이민자의 문제와 가능성
　　코지마 시게루 (이 슬롯사이트의 동료)
슬롯사이트 : 20-14 : 50
슬롯사이트 어린이와 학생들의 동기를 높이기 위해 가족과 협력하는 방법
- JSL 커리큘럼의 개념을 기반으로 설명 텍스트의 지시와 읽기 큰 음반 카드 사용
　　Suenaga Sandra Terumi (이 슬롯사이트의 동료/Ota 초등학교, Ota City, Gunma Prefcurecture)

■ □ 슬롯사이트 6 일 일요일, 13 : 00-14 : 50 □ ■
[개인 프레젠슬롯사이트/클래스 223]
슬롯사이트 : 00-13 : 30
슬롯사이트 학교의 "일본 성"
　　Miura Ayakiko (Hitotsubashi University 의이 슬롯사이트/대학원생)
슬롯사이트 : 40-14 : 10
오해에서 사교에 이르기까지 - 세계화 된 도시에 열린 축제 공간
　　Watanabe Noriko (이 슬롯사이트의 동료)
슬롯사이트 : 20-14 : 50
"슬롯사이트 공존"의 관점에 근거한 교육 지원의 형태는 무엇입니까? 교육 지지자의 관점에서 생각
　　Yoshimoto Yasuko (이 슬롯사이트/외부 연구원, 국립 민족학 박물관)

[개인 프레젠슬롯사이트/클래스 224]
슬롯사이트 : 00-13 : 30
전문 지식 향상을위한 일본어 슬롯사이트
　Uesugi Yuko (이 슬롯사이트의 동료/YMCA 일본어 강사, 요코하마)
슬롯사이트 : 40-14 : 10
"소비자로서의 슬롯사이트인"과 "커뮤니티를 지원하는 소비자로서의 일본인"
-양방향 활동과 관련된 인적 자원 훈련 슬롯사이트
　　Yoshida Seiko (이 슬롯사이트의 동료)
슬롯사이트 : 20-14 : 50
브라질 일본어 슬롯사이트 상황 - 브라질의 현재 상황과 일본 브라질의 역사에 근거한
　　Nishide Yukiyo (Shizuoka 일본어 교육 슬롯사이트 학교 강사)

[개인 프레젠슬롯사이트/클래스 225]
슬롯사이트 : 00-13 : 30
프랑스 사회가 "슬롯사이트 공존"의 방법
　　Toba Misuzu (Part Center Fellow)
슬롯사이트 : 40-14 : 10
미국 수익의 2 세대 - 2 세대 미국 귀환 (1930-1941)을 둘러싼 상황과 슬롯사이트
　　Kono Rikako (이 슬롯사이트의 동료)
슬롯사이트 : 20-14 : 50
슬롯사이트 교육에 대한 이론적 연구 - James A Banks의 작품에 중점을 둡니다
　　Otani an (Waseda University 의이 슬롯사이트/대학원생)

슬롯사이트 : 2009 년 11 월 12 일